Classe 3-6 ans - école Montessori Saint Louis

Chers parents,

En cette fin d'année, nous venons vous souhaiter de belles vacances dans les semaines à venir, de partager des joies en famille, des beaux souvenirs et des rires pour accompagner ces journées ensoleillées.

Une belle année vécue avec vos enfants grâce à la confiance que vous nous accordez.

Nous vous remercions sincèrement pour vos gentils mots et douces attentions.

Nous serons heureuses de vous retrouver à la rentrée de septembre, reposées et pleines d'énergie, pour accueillir vos enfants dans les nouveaux locaux.

Julie, Anaëlle et Pascale

          

 La fête d'école passée, les enfants ont retrouvé leur classe avec des étagères un peu "vides"... mais il nous restait une belle semaine à partager.

De nombreuses activités, intervention et sortie...  prévues cette dernière semaine,  ont permis aux enfants de la vivre avec beaucoup de joie.

Lundi, les enfants ont pris un grand plaisir à découvrir les jeux de construction, de sociétés... ; de beaux bâtiments ont été construits avec les légos - les "petits chevaux" sont sortis des enclos et ont fait plusieurs tours... , les dames ont traversé le damier à cases claires et foncées...

Je joue et "je dénombre, je compte... je respecte les règles de jeu".

Auxence a été très heureux d'emmener et présenter certains de ses jeux aux petits camarades : quelle belle partie de mémory avec les images et cartes des phonèmes.

 Mardi - Matinée éveil musical animée par Emmanuelle, maman de Clémentine

Mardi matin, Emmanuelle, professeure de violoncelle est venue présenter et faire découvrir aux enfants les différents instruments présents dans un orchestre.

Avec une douce mélodie, les enfants ont pu découvrir les différents sons : Son aigu, grave - fort, doux pour découvrir les notes à travers une petite chanson.

 Emmanuelle a montré aux enfants qu'avec son corps nous pouvons créer des sons et des rythmes.

Puis elle a sorti de son sac différents instruments de percussion : claves, maracas, sistre, cymbale, guirro, crécelle... et a accompagné les enfants à jouer plusieurs rythmes.

Après toutes ces activités d'éveil musical, les enfants ont pu apprendre qu'un ensemble d'instruments s'appelle un orchestre : il est de taille variable et est composé de différentes familles :

les instruments à cordes frottées, frappées, pincées,

les instruments à vent avec les sous familles des bois ou des cuivres

et les percussions

Les enfants ont entendu chaque instrument, ils les ont découverts en miniature, nommer et après mimer.

Pour terminer son intervention, Emmanuelle a présenté l'instrument qu'elle joue et professe : le violoncelle et son archet et elle nous a joué plusieurs morceaux.

Un petit duo...     que d'émotions et de concentration.

Un très grand MERCI Emmanuelle pour "cette douce et symphonique" intervention qui a passionnée les enfants.

Dans une dynamique bienveillante,  favorisant la concentration, le partage et l'envie, vous avez emmené les enfants à une écoute fine.

Cet éveil musical a été un moment simple et agréable, de curiosité et qui participe à l"intégration sociale et culturelle des enfants vers un nouvel horizon.

 Atelier peinture

Un grand merci à Anaëlle qui avait prévu un petit tableau à peindre pour chaque enfant.

Immersion Classe 6/12 ans

A la rentrée de septembre, quelques élèves vont retrouver la classe des 6/12 ans. Jeudi ils ont été accueillis par les professeurs Caroline et Camille pour une découverte de la classe et une première immersion.

Très fiers, ils ont vécus cette première expérience avec sérieux et convivialité en retrouvant leurs camarades.

 Vendredi, Sortie nature au Parc de Beaulieu à Riorges

Le sac sur le dos, le bob ou la casquette sur la tête et le pique nique dans le sac ... nous sommes partis vendredi rejoindre le Parc de Beaulieu.  

Après avoir été reçu par le gardien et poser nos sacs au frais, nous avons visité le parc accompagné par un petit écureuil.

La végétation est diverses et en suivant notre petit rongeur nous avons pu nommer les arbres où il peut trouver abris et nourriture : des conifères, des chênes, des noyers... et le voir ramasser au sol les fruits tombés et se restaurer.

Une petite pause, car sur notre chemin, une surprise nous attendait : 

                            " le sentier pieds nus"

Caroline Chillet, créatrice de ce chemin sensoriel, est venue nous rencontrer et ouvrir l'installation afin que les enfants expérimentent par la plante des pieds différentes sensations.

Plusieurs surfaces en matériaux naturels (bambous, sable, herbes, galets, billes d'argile, écorces, glaise, cosse de sarassin... ) ont
permis de découvrir de nombreuses sensations pieds nus.

C’est doux, ça sent bon, ça chatouille, ça picote, c'est joli, ça gratouille... ???

                              Un petit résumé...

mais les sourires de vos enfants sont là pour vous transmettre le plaisir qu'ils ont eu à découvrir ce petit sentier. : activité sensorielle et motrice.

Tous ces exercices avaient stimulé l'appétit et pour partager le temps du déjeuner, nous avons retrouvé la classe des plus grands.

 Le repas terminé, un petit temps de repos et d'activités aux jeux pour les enfants ...

puis nous sommes partis nous promener le long du Renaison, à l'ombre..., pour découvrir l'exposition à "Ciel ouvert"

Des oeuvres créées spécifiquement pour le site : Etonnantes, surprenantes... poétiques :

"Quand les troncs sont d'eau les poissons dansent" Mylène Duhail et Romain Goiset

     Métal de récupération, acier neuf, troncs, eau, bassines, miroirs

Quel bonheur de se rafraichir en trempant nos pieds, mais où sont les poissons ?

 Une bulle végétale où chacun peut venir s’assoir au cœur des plantes grimpantes et odorantes.

 "Des rêves en bouteille" - bouteilles géantes réalisées par des elèves de 3ème

                         Fer, tissu, vernis marin

           Et sur notre chemin... vous ne le croirez pas !!!

une soucoupe volante... nous attendait pour nous ramener à l'école...

                        Planches, ferraille, matériaux de récupération...

 et nos petits "extra-élèves" sont rentrés à l'école les yeux remplis d'étoiles... !

 La fin d'année approche... une journée en plein air est organisée ; nous emmènerons vos enfants au Parc de Beaulieu ce vendredi 29 juin.

Au programme :           Joie, Culture et Amitiés

Le matin une découverte sensorielle Sentier pieds nus : expérimenter par la plante des pieds différentes sensations en marchant sur le sable, l’herbe coupée, la glaise…

Déjeuner sur place et sur l'herbe avec un pique nique sorti du panier repas 

Après midi une jolie promenade le long du Renaison  :  "A ciel ouvert" :  oeuvres poétiques, surprenantes, étonnantes... 

Je vous invite  à prendre connaissance des informations pour cette belle journée :

Les enfants sont attendus à l'école le matin à l'horaire habituel.

Merci d'inscrire votre enfant sur le doodle joint pour confirmer sa participation à cette journée :

             https://doodle.com/poll/ww338ver52g3gn99

Pour les enfants de 3 ans, une journée complète est peut être trop fatigante, nous vous invitons donc à nous préciser si vous souhaitez venir les chercher après le temps de partage du pique nique vers 13h30 ; vos enfants vont marcher et devront suivre le groupe.

 Merci de mettre une tenue confortable pour vos enfants :

- des chaussures fermées (et adpatées à la marche) même en cas de beau temps (baskets ou...)

- une tenue légère couvrant les bras et les jambes (pour se protéger des petites bêtes, des ronces et des coups de soleil...)

- un petit sac à dos que l'enfant portera et contenant : une petite gourde, une protection contre le soleil : chapeau ou casquette, un vêtement léger contre la pluie si la météo le nécessite (type kway, ciré, poncho...), un change complet pour les enfants de 3/6 ans et une petite serviette de toilette pour pouvoir s'essuyer les pieds et un pique nique.

Je vous propose de préparer un pique-nique individuel apporté par chaque enfant, sans déchet (objectif zéro emballage) - Merci de ne pas confier à vos enfants de boissons sucrées mais de l'eau dans une gourde bien étanche et pas de sucrerie.

Les enfants reviendront à l'école pour partager le gôuter de départ à 16 h30.

Beau temps - Bienveillance - Respect et  Joie pour tous au rendez-vous

                                              "ohé, ohé, Matelots ..."

Avant de terminer cette soirée, je voulais remercier vos enfants pour ce très beau spectacle qu'ils ont présenté suite à leur travail effectué lors de ces dernières semaines.

Nous avons pu observer et voir beaucoup d'émotions dans les yeux des petits et des grands, de la joie sur tous les visages ce samedi 23 juin ensoleillé.

Quelques photos de nos jeunes artistes prises lors de la répétition générale de leur pièce de théâtre  "Le nouveau Monde"

Belle semaine

Pascale

Chers Parents,

Pour le spectacle de fin d'année, je vous prie de bien vouloir confier à votre enfant, pour jeudi 14 ou 15 juin 2018 au plus tard :

Pour les garçons :  un jean  ou un pantalon marine et un tee-shirt blanc uni

Pour les filles :  un calecon ou corsaire blanc et un tee-shirt blanc uni

Mettre ceux-ci svp dans un sac avec le prénom de votre enfant,  à noter  celui-ci également sur les vêtements.

Surtout n'achetez rien, nous pourrons vous prêter des vêtements si nécessaires, merci svp de nous l'indiquer dans le carnet rouge de liaison avant vendredi.

D'avance je vous en remercie.

Pascale

Cette semaine,  vous allez découvrir nos jeunes explorateurs travaillant avec du matériel de culture

                La botanique  Mattéo trace la fleur avec  le puzzle

            et en langage, nous reprenons les noms des différentes pièces

                   La zoologie : Claire réalise le puzzle du cheval

                  Malo  : je trace, je décore, je nomme et j'écris.

 Le zoom de la peau des animaux pour Timothée et  je retrouve les lieux de vie des animaux pour Jean

                         Expérience : Le magnétisme avec Clotilde

D'autres élèves poursuivent leurs apprentissages en langage :

 Avec beaucoup de sérieux,  Raphaël lit les étiquettes des cris des animaux pour les placer sous l'image et Louise fait correspondre l'alphabet cursive à l'aphabet script.

 Quel bonheur à lire sur le visage de Mattéo et Edith ; les premiers mots s'alignent sur le tapis : passage du son à sa représentation graphique en manipulant les lettres mobiles.

 L'épanouissement dans la lecture pour Auxence qui lit des petites phrases.

Les premiers pas vers le graphisme pour Alexandre avec le matériel des formes à dessin pendant que Margot s'applique à former le "a" qui chante dans son prénom.

 Après des activités de vie pratique journalière pour développer une motricité fine et une bonne coordination : grande concentration pour Madhy dans l'activité de découpage et une bonne maîtrise du ciseau.

Le matériel sensoriel a toujours un grand succès : un peu de créativité pour certains élèves

Activité sensorielle : Toucher - Manipuler - Encastrer, puis le vocabulaire précis des figures géométriques est abordé avec Jahna.

Mathématiques  

Iris a découvert la mémorisation de l'addition après la présentation du tableau d'addition et son petit livret est repris avec beaucoup de motivation chaque jour.

 L'addition dynamique avec "la banque" n'a plus de secret pour Anaë...

 Activité collective qui renforce la solidarité et la cohésion du "groupe classe" pour Edith et Louise dans l'activité du jeu de la mémoire.

Chers Parents,

Le mois de juin approche et la fin de l'année est déjà là dans quelques semaines...

Comme convenu, pour les èlèves de trois ans, je vous propose de vous rencontrer pour échanger sur les apprentissages, acquisitions et la vie dans la classe de votre enfant, durant la semaine du 14 au 19 juin 2018 et je vous remercie de vous inscrire dans le doodle ci-desssous : 

        https://doodle.com/poll/hgvde6y2udx3yhb8

Pour les autres enfants, dont j'ai déjà rencontré les parents, aucun rendez-vous n'est prévu mais si vous avez des questions particulières d'ordre pédagogique, merci de me l'indiquer dans le carnet rouge de liaison.

Pour tous les enfants, je vous transmettrai le livret et bilan du second semestre le 25 juin 2018 ; après l'avoir consulté et signé, je vous remercie de bien vouloir me le retourner pour le 28 juin 2018 au plus tard.

Dans cette attente,

Je vous souhaite un beau mois de juin

Pascale

Vos enfants avaient découvert, il y a quelques semaines avec l'arrivée du printemps,  les différentes parties d'une fleur.

Pour poursuivre en culture, Mr Antoine Saint-Pierre est intervenu vendredi pour expliquer aux enfants la vie des abeilles, leur métier, la fabrication du miel et faire partager un de ses passes-temps.

Une ruche a été présentée, elle se composait de "deux étages" et l'entrée pour les abeilles

-  le  corps, c'est l'habitation "privée" des abeilles et de la reine, elles y stockent les provisions pour passer tout l'hiver

-  la hausse, caisson posé sur le corps par l'apiculteur durant la saison du printemps et de l'été ; c'est le domaine de l'apiculteur d'où il peut tirer le miel.

Les enfants ont pu  différencier une abeille, une guêpe et un bourdon et voir l'entrée de vol des abeilles sur les photos exposées

L'abeille est un insecte et son premier rôle est la pollinisation des plantes à fleurs, en butinant et récoltant pollen et nectar.

Une ruche compte environt 60 000 abeilles. La colonie se compose d'une reine et de plusieurs centaines de faux-bourdons (les mâles)et d'ouvrières. Chacun a une tâche bien précise et dans un but commun : la survie de la colonie

Un exposé très explicite et vivant pour les enfants avec la participation active d'Iris qui a présenté les différents objets nécessaires à l'apiculteur à ses camarades.

L'apiculture consiste à élever des abeilles à miel et celui qui la pratique s'appelle l'apiculteur.

Pour récolter le miel, l'apiculteur revêt une combinaison spéciale pour une protection optimale : un chapeau, un voile et des gants.

Iris nous a présenté l'enfumoir qui permet de faire fuir les abeilles et les rendre moins agressives quand l'apiculteur s'approche des ruches et récolte le miel.

Ensuite, l'apiculteur installe les cadres recouverts d'une mince feuille de cire dans la hausse ; Cela évite aux abeilles de construire les fondations elles-mêmes et ainsi de leur demander trop d'énergie.

La fabrication du miel est une tâche importante pour les ouvrières. Le miel sert à nourrir les larves qui se développent ainsi que le reste de la colonie pendant l'hiver. Pour récolter le nectar sur les fleurs et le transformer en miel une fois dans la ruche, toutes les ouvrières de la colonie doivent travailler ensemble.

Les abeilles communiquent à l'aide de "danses" bien particulières : lorsqu'elles trouvent une importante source de nectar, elles rentrent à la ruche et y exécutent une danse informant les autres abeilles de l'endroit où se trouvent les fleurs et dans quelle direction par rapport au soleil.

Les butineuses transfèrent le nectar aux abeilles de la ruche, puis le miel est placé dans les alvéoles, qui sont ensuite scellées avec de la cire.  

On élève des abeilles pour différentes raisons, mais la plupart des apiculteurs visent à réaliser un profit en récoltant l'excédent de miel que produisent leurs abeilles.

Le miel peut être recueilli manuellement avec des couteaux spéciaux pour ôter les opercules de cire qui ferment les alvéoles sur le cadre.

Un petit cours de géométrie... en présentant la forme d'un hexagone,  forme de l'alvéole qui sert à stocker les larves et le miel.

Les enfants ont pu observer différentes productions de miel : il en existe de multiples saveurs et textures...

Les enfants ont été très intéressés par cette intervention et quel plaisir pour tous de pouvoir gôuter et découvrir la texture et saveur du miel réalisé par Antoine Saint-Pierre.

Un grand merci à Iris et son papa pour leur préparation et l'exposé pour les enfants

et pour le pot de miel qui va être partagé lors de la collation.

.

Un mois de mai... rempli de "brins de bonheur"...et à vous faire partager en decouvrant le travail réalisé par vos enfants et leur concentration dans les apprentissages

Pas de mot... observons !

 "Apprendre à coudre"

Plusieurs activités préparatoires de vie pratique sont proposées aux enfants :

Claire enfile des perles - le poinçonnage avec Anaë : activité qui prépare non seulement à l'écriture avec la tenue du crayon mais c'est aussi une préparation indirecte à la couture -  Clémentine avec une forme à coudre reproduit le passage du fil par dessus, puis par dessous.

et le temps est venu, pour Malo et Anaëlle de coudre sur un canevas avec une aiguille à bout rond : précision du geste et coordination main-oeil pour préparer ce geste à l'écriture.

 La préparation de la collation fait partie intégrante de la vie pratique dans la classe

Activités de langage - écriture - lecture -

Edith ordonne les images pour reconstruire l'histoire : repérage dans le temps, structure logique et enrichissement du vocabulaire.

Clémentine découvre le monde des lettres rugueuses et associe aux lettres des objets qui "commencent par le son..."

Auxence est très fier de prendre les boites de l'alphabet mobile et partir dans l'écriture spontanée : en "associant" le son à une lettre, les premiers mots et phrases se sont alignés sur le tapis.

Clotilde, Raphaël et Anaë poursuivent leur progression avec les pochettes de lecture

  Iris a choisi un livre pour raconter une histoire à Claire.

D'autres enfants poursuivent les apprentissages en mathématiques

Edith associe la quantité à chaque symbole décimal et toujours avec une notion précise de ce qu'elle fait en manipulant : une unité c'est petit dans la main, le cube de mille c'est lourd et grand dans la main, c'est une quantité plus importante.

Margot est invitée à construire les quantités jusqu'à dix en assemblant les fuseaux avec le symbole correspondant : perception qu'une quantité est un ensemble d'unités.

Le système décimal : L'addition, la multiplication

Un grand engouement pour de nombreux enfants : présentation à trois enfants Aubin, Auxence et Mattéo ; Louise, plus experte pourra accompagner les petits camarades pour le bon déroulement de l'opération quand ils l'effectueront individuellement.

 Je dénombre, je rassemble, je créé mon nombre magique ...

 Et quelle joie sur les visages de vérifier la somme après avoir assemblé les quantités  !

 Premier pas vers l'abstraction pour Iris qui vient de faire une addition avec le matériel des timbres

  Avant ce grand week-end, Jean prend soin des plantes.

 Pour cette dernière période, les enfants vont découvrir le continent d'Amérique Latine : les pays, les habitants, la faune et la flore, la culture...

Anaëlle s'approprie les continents en les manipulant et les nommant - les enfants sont curieux et attentifs à la lecçon

 Aubin a reconstruit le puzzle de l'Amérique du Sud  et commence à découvrir les noms des pays.

Les enfants sont invités à apporter, pour animer la table de découverte, des objets, de la documentation sur ce continent, thème abordé pour la fête d'école le 23 juin.

 Petit Rappel

Merci "aux retardataires" de bien vouloir répondre sur le lien du doodle déjà transmis si votre enfant sera présent ce jour là

https://doodle.com/poll/2sim879y68tpaw7a

Bon et doux week-end à tous.

Mardi 24 avril, une certaine agitation régnait dans la classe, une belle cérémonie a été organisée pour célébrer l'anniversaire de nos petits jumeaux.

et après avoir soufflé les bougies, ils ont offert un délicieux gateau au groupe d'enfants qui se sont régalés

Merci Jahna et Madhy et gardez votre belle complicité.